Thông tin & thống kê
Mặc dù trường tiểu học chính thức miễn phí ở Việt Nam, các gia đình phải chịu trách nhiệm về sách vở, đồng phục, chi phí vận chuyển và bảo trì việc xây dựng trường học có thể tốn kém.
-
Khoảng 90% người nghèo ở Việt Nam sống ở các vùng nông thôn hẻo lánh
-
Khoảng 6,6 triệu trong số 9 triệu người nghèo đến từ di sản dân tộc thiểu số
-
Một số nhóm dân tộc thiểu số có tỷ lệ hộ nghèo cao tới 70-80% ie. Hmông, Khơ Mú, Xơ Đăng Bằng chứng là tỷ lệ học sinh bỏ học ở các trường THCS cao hơn ở các xã xa trung tâm huyện.
-
Vào năm 2015, nghiên cứu đã phát hiện ra rằng 20,8% dân số dân tộc thiểu số Việt Nam từ 15 tuổi trở lên không biết đọc và viết.
-
Điều này là do đường đi làm quá xa và chỉ có một lựa chọn là ở xa (hầu như không phải là một lựa chọn vì điều này đồng nghĩa với việc mất sức lao động và mất thu nhập) hoặc đi học hàng ngày qua quãng đường dài
-
Đây chính là động lực thúc đẩy trẻ em bỏ học và bắt đầu lao động khi còn rất nhỏ
Biểu đồ mô tả tỷ lệ nhập học ròng theo tình trạng phúc lợi và theo dân tộc, 2016 (Pimhidzai 2018)
-
56% chủ hộ chỉ tốt nghiệp tiểu học trở xuống vào năm 2016
-
Không đi học hạn chế thu nhập phi nông nghiệp, giảm khả năng tiếp cận việc làm tốt hơn và thu nhập cao
Biểu đồ mô tả hồ sơ việc làm theo trình độ học vấn (Demombynes và Testaverde 2017)
-
Nghèo đói tuyệt đối - không có đủ nguồn lực - cản trở việc học tập ở các nước đang phát triển do chế độ dinh dưỡng, sức khỏe kém, hoàn cảnh gia đình (thiếu sách vở, ánh sáng hoặc nơi làm bài tập) và sự giáo dục của cha mẹ. Nó không khuyến khích đăng ký lên lớp cao hơn
-
Giáo dục mang lại lợi ích kinh tế và lợi ích xã hội, giúp cải thiện tình trạng của người nghèo, chẳng hạn như cải thiện chăm sóc sức khỏe của trẻ em và sự tham gia nhiều hơn của phụ nữ vào thị trường lao động. Các nghiên cứu cho thấy tác động tích cực hơn của nhiều sách giáo khoa tốt hơn so với của giáo viên bổ sung vì thiếu tài liệu ngăn cản việc giáo dục ngay cả khi có giáo viên hiện diện